摘要：这批孩子以后会不会也得到教育部的认可？对此，朱清时的回答是：“这些孩子是自愿选择不要教育部的学历学位的，他们是南科大的骄傲。高校自授文凭和学位也是未来中国高等教育的必经之路。”
谈高考
“高考存在本身是合理的，现在的问题出在录取环节。因为完全以一次高考成绩为准，社会大众对高考的抱怨，实际上是对录取环节的抱怨。高考成绩只能作为一个依据，不是唯一。我们现在做的，就是调整高考成绩在录取当中的比例。”
谈人才培养
“近30年来，中国的大学没有培养出优秀人才来。现在的大学都是以给学生输送知识为主。其实，真正优秀的人，首先应该有想象力。有想象力，才会创新；其次应该有很强的洞察力，能够发现事物之间的规律；最后应该有很好的记忆力。”
谈过早分专业
“一个人最终从事什么职业，首先要考虑他的兴趣和天赋。高中过早分文理科、大学过早分专业，学生在盲目的情况下，不得不选择一个，不利于今后的发展。”
谈重点学校
“分重点学校，其实是教育资源的倾斜。每个孩子都有自己的长处，单凭考试成绩，你怎么知道他优秀不优秀？分重点学校、重点班本质就是把人淘汰出优质教育体系中，不合理。”
6月7日上午9点30分，湖南36.3万考生刚刚开考30分钟。被称为“中国高校改革第一人”的南方科技大学校长朱清时，坐在长沙喜来登酒店，面对众多媒体娓娓讲述自己关于“教育改革”的梦想。当他起身站到窗户边，眺望附近长沙市一中考点外那一群翘首以待的家长时，这个66岁的老人用略带沙哑的声音说：“中国教育确实出了问题，我们现在开辟了一片试验田，并且会坚定地走下去。南科大的一小步，将是中国教改的一大步。”
“问题出在录取环节”
南科大“去筹转正”后，拿到“准生证”的朱清时马不停蹄地奔赴各个招生省份，长沙是第七站。
今年该校将自主招生方式改为“采取基于高考的综合评价录取模式”，即高考成绩占60%，高中阶段平时成绩占10%，学校组织的能力测试成绩占30%。
而此前南科大向教育部提交的招生方案是4:3:3，即高考成绩占40%，高中平时成绩和能力测试各占30%。但最终得到的批复还是“高考绝对控股”。
朱清时解释，之所以将高中平时成绩的比例从设想的30%降到现在的10%，从而加重高考成绩的分量，是因为一些中学提供的成绩不完全可靠，“有的学校有两本账”。
尽管高考成绩仍占据过半比例，但朱清时认为，这足以打破高考“一考定终身”的局面。他表示，高考存在本身是合理的，现在的问题出在录取环节。“因为完全以一次高考成绩为准，社会大众对高考的抱怨，实际上是对录取环节的抱怨。高考成绩只能作为一个依据，不是唯一。我们现在做的，就是调整高考成绩在录取当中的比例。”
朱清时理想中的高考，应当同美国SAT考试一样，是学生上大学必考的一次测试，但实际上各名校在录取时都会增加复试，来选拔具有某一方面特质、符合学校教学理念的学生。
“近30年没有培养出优秀人才”
在谈到“教育公平”时，朱清时指出，高考的最大优点是“分数面前人人平等”，但其背后却是不公正的。
“因为优秀的教育资源并不是人人可以享受到。”朱清时说，在目前的录取选拔下，往往是那些应试成绩优秀或者有特权的学生在占据着高校资源。而一些天资聪颖、有创造力和创新精神的孩子，却在考试中被埋没。
朱清时认为高校最重要的使命是引领社会文化。所以，要通过高考改革选拔出具有创新能力的人才。“中国的教育确实是出了问题。近30年来，中国的大学没有培养出优秀人才来。”朱清时说，现在的学校都是以给学生输送知识为主，同时是在训练考生的应试能力。
“自授文凭是必经之路”
2011年，由于一直拿不到教育部的招生许可，朱清时“一怒之下”决定先招收一批实验班，这批学生从全国的高二学生中招，学校自授学位和文凭，去年高考这45位学生集体拒绝参加。对此，朱清时表示尊重孩子们的选择。
这批孩子以后会不会也得到教育部的认可？对此，朱清时的回答是：“这些孩子是自愿选择不要教育部的学历学位的，他们是南科大的骄傲。高校自授文凭和学位也是未来中国高等教育的必经之路。”
当被问到“如果没有学历学位，学生就业会不会受到影响”时，他笑得很坦然：“教改班的学生是最不担心找不到工作的，目前已经有好几家跨国企业承诺，只要他们愿意去，就全盘接收。”
招生
南科大在湘招20名理科生
南科大此次将在湖南招收20名学生，6月9日，将在长沙市一中和雅礼中学进行两场招生宣讲；6月19日，在雅礼中学对湖南考生进行复试。所有学生可登录该校官方网站报名和报考咨询。
朱清时明确表示，考试完全不用复习，因为其类似于对一个人智商的测定。“着重考察学生的记忆力、想象力、洞察力和注意力，这些也是创新人才所必备的天赋。”
不过，目前由于师资人才队伍的建设问题，学校所设的5个系6个专业，全部招的是理工科学生。
聚焦
自主招生到底有多“自主”？
南科大的招生方案从上报的“4＋3＋3”，到现在的“6＋1＋3”，高考成绩所占份额由小变大，有人认为这是一种“妥协”。
对此，朱清时认为，“6＋1＋3”的招生模式是内地大学没有实行过的，更类似于香港地区一些高校在大陆地区的招生方案，是朝着目标“前进了一步”。
业界认为，南科大今年的招生方案还不是理想的自主招生，朱清时也承认这一点。
那么，理想的自主招生方案是什么？山东大学高等教育研究中心副主任刘志业说，目前大家比较一致的认识是扩大高校自身的招生自主权。当前社会对南科大提出质疑，主要是认为“自主”的程度还不够。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇等专家认为，自主招生不一定是要完全抛弃高考，而是不以高考为唯一准绳，高考成绩只能当成录取的参考因素之一。
那么高考成绩究竟应该占多大比重比较合适？刘志业认为，这个无法一概而论，每所学校的办学目标和办学特色不同，会有不同的判断。 “如果国家能放开确定高考占比的决定权，放手让各个学校自己来确定，将会是迈向理想自主招生的一大步。”
